Le Cadeau

Savoir envoyer un signe positif de reconnaissance en valorisant les qualités d’un·e camarade en difficulté

• Mettre cette activité en lien avec les devinettes qui ont permis aux élèves d’acquérir un vocabulaire pour parler des qualités
• Favoriser la créativité des enfants pour qu’ils préparent un cadeau aussi original que possible

Expliciter la consigne 

La consigne est de faire un cadeau à un·e camarade, extérieur·e à leur équipe, qu’ils·elles veulent « encourager ». Il faut les amener à identifier parmi les élèves de leur classe, quel·les sont les élèves qui ont le plus besoin d’encouragement et d’un encouragement à quoi (il peut s’agir d’un encouragement à affronter des difficultés en lien avec le travail scolaire, une difficulté à aller vers les autres, une difficulté pour surmonter des épreuves de l’existence). Puis, ils·elles doivent choisir celui ou celle qu’ils·elles veulent « le plus » encourager.

Remobiliser les acquis sur la notion de qualité

Les enfants, pendant le débat en groupe-classe, désigneront l’enfant bénéficiaire du cadeau, en le présentant en mettant en avant ses qualités. Les enfants en sont à leur cinquième devinette et sont donc, au moins, « équipé·es » de 20 mots qui désignent des qualités. Ils·elles doivent faire un « portrait » de l’enfant choisi·e en mettant en avant ses qualités.

Encourager la créativité

Le cadeau peut prendre des formes diverses : ce peut être une lettre, un acrostiche (mots disposés de telle manière que la lecture des premières lettres de chacun d'eux, effectuée de haut en bas, révèle un nom), un poème, un dessin, ce peut être aussi des bonbons que les enfants auront rassemblés. Les enfants peuvent par ailleurs décider d’un cadeau complémentaire en dehors de classe, à l’image d’une balade, d’une place de cinéma etc. Le Poste Central tient à leur disposition du papier et des feutres.